Taller diseñado como apoyo didáctico al capítulo de Fosilización del libro “Hace tiempo” del Instituto Humboldt.
2018
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| Fotografía por Farouk Calderón © 2018 |
Experiencia educativa dirigida a 15 niños entre los 9 a los 16 años de edad. Actividad realizada en conjunto con tres autores del libro, dentro de los cuales hay un paleontólogo (Aldo Rincón Burbano), un geólogo (Felipe Lamus Ochoa) y una artista plástica (Carla Baquero Castro) quien se desempeña actualmente como la coordinadora de educación del Museo Mapuka.
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| Fotografía por Farouk Calderón © 2018 |
Objetivo Principal:
Crear experiencias educativas de
calidad desde el museo, donde se articulen la ciencia y el arte y se formen
nuevas conciencias sobre el patrimonio natural y material del Caribe
colombiano.
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| Fotografía por Farouk Calderón © 2018 |
Objetivos educativos:
• Promover el conocimiento científico en los visitantes del museo en relación con la diversidad cultural y biológica del Caribe
• Explorar algunos patrimonios de las sociedades ancestrales del Caribe a
través de actividades educativas - artísticas significativas
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| Fotografía por Farouk Calderón © 2018 |
Este taller plantea procesos directos y de inmersión donde los niños tienen la posibilidad de explorar procesos científicos y prácticos guiados por especialistas en ciencias.
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| Fotografía por Farouk Calderón © 2018 |
Búsqueda, excavación, preparación y extracción de un fósil. (USO de instrumentos y realización de una chaqueta) (Esta actividad se realizó con una réplica de fósil enterrado en el suelo y de la mano de un paleontólogo experto)
El taller tuvo como como propósito crear condiciones de aprendizaje para que, a partir de acciones concretas de pensamiento, los estudiantes lograran la apropiación y el manejo de algunos conceptos propios de la paleontología descritos en el libro en mención.
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| Fotografía por Farouk Calderón © 2018 |
El taller se distribuyó en ocho momentos de la siguiente forma:
1. Recibimiento a los estudiantes,
2. Lectura del capítulo del libro,
3. Momento para preguntas orientadoras del libro,
4. Visita al museo,
5. Elaboración de una chaqueta,
6. Actividad artística,
7. Preguntas escritas,
8. Muro participativo.
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| Fotografía por Farouk Calderón © 2018 |
Dentro de la actividad artística los asistentes realizaron un fósil en yeso pintado. Ese momento del taller se diseñó como muestra de los moldes que se utilizan para preservar las formas de estos organismos y también para que los niños pudieran movilizar creativamente algunas de las experiencias y reflexiones previas.
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| Fotografía por Farouk Calderón © 2018 |
El objetivo era utilizar la ciencia como insumo creativo para imaginar formas, colores y seres reales o imaginarios. Realzar la poética del fragmento y crear un espacio de dialogo con los asistentes.
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| Fotografía por Farouk Calderón © 2018 |
Dentro de la actividad del muro participativo dos preguntas se diseñaron con el objetivo de conocer las percepciones generales de los asistentes durante la actividad y para determinar los momentos memorables de la experiencia y los posibles intereses de los visitantes.
Estas preguntas fueron:
¿Qué te gustó del taller? y ¿Qué te gustaría encontrar en un próximo taller?
En las respuestas fue reiterativa la mención a la experiencia donde se elaboró la chaqueta y se exploró el fósil. También es reiterativo el gusto por la sesión artística donde ocurre una interpretación de algunos organismo del pasado de manera creativa.
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